Когда нужно обращаться к нейропсихологу? Свод признаков.

В НАШЕМ ЦЕНТРЕ

Занятия с Нейропсихологом 

Занятия с Логопедом 

Занятия с Психологом 

Занятия с Арт-терапевтом 

Когда нужно обращаться к нейропсихологу?

Нейропсихолог – психолог, имеющий квалификацию клинического психолога.
В сферу деятельности нейропсихолога входят задачи нейропсихологической диагностики и нейропсихологической реабилитации и коррекции.
Нейропсихологическая диагностика позволяет выявить, какие зоны мозга работают некорректно, то есть, позволяет установить причины тех или иных нарушений.
Нейропсихологическая коррекция – комплекс мероприятий, направленных на восстановление или формирование недостаточной функции через систему специально организованных воздействий

Нейропсихологическая коррекция основана на восстановлении правильной работы структур мозга за счет поэтапного прохождения всех этапов онтогенеза

Мы рекомендуем обратиться к нейропсихологу для проведения диагностики, если ребенок или взрослый:

• Быстро устает
• Вялый
• Эмоционально неустойчивый
• Много спит
• Ребенок тратит на уроки слишком много времени
• Часто болеет
• Демонстрирует неровный очень крупный почерк
• Проявляет невротические реакции
• У него невнятная речь (дизартрия)
• Сниженный или повышенный мышечный тонус
• Моторная неловкость, дискоординированность
• Делает большое количество ошибок на письме
• Плохо читает
• Не может перерисовать рисунок
• Не слышит обращенную речь
• Плохая зрительная память
• Плохая слухоречевая память
• Повышенная отвлекаемость
• Повышенная возбудимость
• Неуправляемость
• Трудности усвоения школьной программы
• Трудности решения задач
• Пропуски букв на письме и недописывание слов
• Бедная речь
• Трудности контроля над аффектом
• Ерзает на стуле
• Не может усидеть на одном месте
• Синкинезии

При наличии одной или нескольких подобных жалоб мы рекомендуем Вам обратиться за консультацией к нейропсихологу.

Нейропсихологическая диагностика позволяет:

✅определить сильные и слабые стороны в развитии мозговых систем;

✅узнать готов ли ваш ребенок к школе;

✅выявить ведущую руку и особенности обработки информации мозгом;

✅понять причину различных нарушений в развитии (СДВГ, дислексия, дисграфия, трудности в математике,чтении и письме и другое.)

✅правильно, с учетом особенностей развития мозга, выстроить коррекционную программу или программу подготовки к школе

Обследование включает:

• изучение анамнеза (беседа с родителями, особенности раннего развития)
• исследование двигательной сферы
  тестирование всех видов восприятия (зрительного, слухового, тактильного)
•  исследование внимания и работоспособности
• изучение памяти (зрительной, слухоречевой, двигательной и др.)
• исследование возможностей анализа и синтеза, логики
• арифметические навыки
• характер письма и чтения

На основании проделанного исследования дается заключение с подробными выводами о работе мозговых систем и психических функций и рекомендации по дальнейшей работе.

Нейродиагностика проводится индивидуально (с детьми до 18 лет присутствуют родители) и включает задания разного уровня сложности.

Диагностика проводится в присутствии родителя/родителей в течение 1 часа (в некоторых случаях необходимы 2 встречи) и состоит из 3 этапов.

На первом этапе выслушивается запрос (жалобы родителя). Психолог знакомится с ребенком — устанавливает контакт, исследует материал, наглядно демонстрирующий развитие ребенка (тетради, рисунки, поделки и т.п.), собирает информацию о развитии ребенка.

На втором этапе ребенку предлагается серия заданий в игровой или учебной форме (в зависимости от возраста) с картинным (стимульным) материалом или без него. Задания направлены на изучение состояния функций внимания, зрительной и слуховой памяти, зрительно-пространственных функций, навыков планирования и самоконтроля, мышления, речи и т.д.

На третьем этапе психолог интерпретирует полученные данные и дает заключение с рекомендациями в устной форме.
Полная диагностика возможна с 5-6 лет, наибольшая польза от нейропсихологической коррекции будет, если работа начнется как можно раньше .

Глоба А.А.

Нейропсихолог

glo@cdkrn.ru

  

Клинический психолог, нейропсихолог

Окончила Российский Государственный Гуманитарный Университет по специальности психология развития, педагогическая психология. Магистратуру по направлению: нейропсихологическая коррекция и консультирование при нарушенном развитии в Московском Психолого-педагогическом университете. Профессиональную переподготовку по клинической психологии в Российском государственном социальном университете.

Опыт работы более 7 лет с детьми с различной патологией – ЗПР, ЗРР, ОНР, ТНР, РАС, СДВГ и др. Работает с детьми от 2 до 14-ти лет, проводит клиническую и нейропсихологическую диагностику. Занимается коррекцией и реабилитацией моторных и психических функций у детей, развитием высших психических функций, эмоционально-волевой сферы и социально-коммуникативных навыков.



• Нейропсихологическая диагностика.
• Коррекционные занятия с детьми с трудностями в развитии.
• Сенсомоторная коррекция.
• Оздоровительные занятия по нейройоге от 3 лет.

Подробнее →